摘要
小学是培养学生良好阅读习惯的重要阶段,阅读教学是培养学生自主探究学习能力的重要途径.小学语文教师应变革传统的灌输式教学方式,指导学生阅读方法,重视情感态度的培养,尊重学生的个体差异,激发其阅读兴趣及自信心.采用生动、高效的教学方式,激发学生的学习热情,拓展阅读视野,提高思维深度及广度,增强独立学习的意识和能力.以自主、探究、合作的方式发现阅读教学的魅力,使学生在阅读中学到知识、提高能力、感知美的享受,真正提升阅读素养.
出处
《教学管理与教育研究》
2016年第8期48-49,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
