摘要
掌握国外教师信息化发展状况,对于我国中小学教师信息技术应用能力提升工程来说,具有重要的参考价值。运用知识可视化分析软件CitespaceⅡ,对国外教育技术类核心期刊文献进行知识图谱分析,得出国外教师信息化演进路径是"理论奠基与实践探索并进——技术与教育教学磨合(意识、方法与环境)——技术成为结构性要素";主要内容有:技术支持下的教师专业发展要求为学术型、协作型和网络型,教师必须变革教学设计以及自身学习与专业发展的理念与方式。国外教师信息化发展对教师信息技术应用能力提升工程有变革观念、关注学习方式变革以及跨学科协作等重要启示。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2016年第11期74-78,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
广西教育科学"十二五"规划2014年度广西教育科学重点研究基地重大课题"广西高校与基础教育协同发展研究--MOOCS(慕课)的视角与路径"(课题编号:2014JD208)
广西壮族自治区"民族地区教育发展研究"八桂学者(2013-2018)专项经费资助