美丽课堂:视角价值路径——结合《伊索寓言》教学谈

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摘要美丽课堂能让美在生命能量中彼此转化、生长.教师要发挥所教学科的作用,为学生生命的每一次进步和发展助力,让学生彰显一切可能绽放的能力.教师既要做长大了的儿童,还要深入理解教材,从儿童视角、编者视角去解读儿童,审视课堂,最大化地挖掘教材的有效价值,带领学生触及文化的价值;还要寻找适切的路径,向着儿童的方向,走进儿童的世界,激发儿童的情趣,找到教学的智慧,让美丽课堂融通共生,自由和谐.

作者吴海芳

机构地区江苏省张家港市晨阳学校

出处《黑河教育》 2016年第11期44-45,共2页 Heihe Education

关键词美丽课堂视角价值路径

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2016年第11期

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