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初中语文课堂对话教学的实施途径——以《变色龙》的教学为例
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摘要
在初中语文课堂上开展对话教学,可通过“问题卡”和“助学卡”帮助学生释疑解惑,通过演读引导学生展开深度阅读,通过学生的自读自悟增强学生的独特性体验,通过小组合作学习活动使学生有更多的思维碰撞。
作者
唐宇红
机构地区
浙江省教育科学研究院附属实验学校
出处
《教学月刊(中学版)(语文教学)》
2016年第10期23-25,共3页
关键词
平等对话
阅读教学
《变色龙》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(语文教学)
2016年 第10期
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