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初中语文课堂对话教学的实施途径——以《变色龙》的教学为例

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摘要 在初中语文课堂上开展对话教学,可通过“问题卡”和“助学卡”帮助学生释疑解惑,通过演读引导学生展开深度阅读,通过学生的自读自悟增强学生的独特性体验,通过小组合作学习活动使学生有更多的思维碰撞。
作者 唐宇红
出处 《教学月刊(中学版)(语文教学)》 2016年第10期23-25,共3页
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