引领·服务·视导——县级教科研机构推动校本研修深入开展的认识与实践

校本研修已成为学校发展、教师专业化发展的重要途径,县级教科研机构要积极介入并成为重要的助推力量。校本研修虽然是基于学校、教师,但教科研机构必须在专业研修上给予引领,在研修过程中做好服务,对研修效度进行评估。在发挥教科研机构应有的作用中,助推校本研修深入开展。