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情景教学法在高中数学教学中的应用
被引量:
3
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摘要
在日常教学中,教师通过创设真实的问题情境,把生活实际和课堂教学内容有机地结合起来,可以活跃课堂气氛,培养学生学习热情,提高教学效果。设置教学情景一般要针对教材中的抽象知识点,灵活驾驭教学进度,立足教材采用适当方式创设教学情境。
作者
林中山
机构地区
永春第四中学
出处
《福建基础教育研究》
2016年第8期35-36,共2页
关键词
高中数学
情境教学
课堂
效果
发散思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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