数学课堂中的质疑不容忽视

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摘要爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”可见质疑在课堂教学中的重要性。一、课堂质疑现状我了解到我所教的两班学生中有二分之一的学生属于积极主动型,三分之一的学生属于被动接受型,也有六分之一的学生属于“做一天和尚敲一天钟”型。

作者魏素珍

机构地区甘肃省环县第五中学

出处《教师》 2016年第28期55-55,共1页 Teacher

关键词接受型课堂教学主动型学习方法最近发展区质疑能力质疑意识实践才能思维过程告诉我

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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