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关爱学生心理的变化

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摘要 “老师:您好!十分感谢您对天天的关爱和鼓励,他在家喜滋滋地显摆呢!他表示要努力遵守课堂纪律,认真学习。”刚进家门就收到了某学生家长给我发来的短信。能想象出,一家老小正围着这孩子开心激动的样子。但我更清楚地感觉到,此时自己内心的一丝惭愧。毕竟这份关注让这一家子等了四个月了,况且我只是做了些微不足道的举动,竟然温暖了一大家人,包括那个比其他学生更需要呵护的十岁男孩。
作者 邹林琳
出处 《教书育人(教师新概念)》 2016年第10期69-69,共1页
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