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学案导学法在“电子技术基础”教学中的运用

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摘要采用学案导学法,能真正体现学生的学习主体性,达到以学论教,从"强教"到"导学",从而培养学生创新精神,建立新型师生关系。从学案设计、预习、课堂活动、检测评价和复习反馈五个环节,分析了学案导学法在"电子技术基础"教学中的运用。

作者缪江珍

机构地区江苏省江阴市徐霞客综合高级中学

出处《职教通讯》 2016年第27期55-56,共2页 Communication of Vocational Education

关键词中职电子技术基础学案导学法

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学] TN0-4 [电子电信—物理电子学]

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职教通讯

2016年第27期

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