卓越教师培养计划背景下对高师学前教育专业课程实施困境的思考

为实现卓越教师培养计划,提高人才培养质量,高师学前教育专业通识课程、专业理论课程、专业技能课程、专业实践课程这传统的四大课程模块必须直面困境,分析原因,思考出路。