基于不同阶段中职生心理特点的心理健康教育模式的建构

目前,职业类院校学生心理健康教育的相关研究较少,整体发展较为缓慢。为了更好地发挥心理健康教育对学生的影响,促进学生的心理健康发展,培养适应社会需要的应用型高素质人才,改善心理健康教育教学结构尤为重要。本文主要探讨如何根据不同阶段的中职生的心理特点开展心理健康教育,从而提高心理健康教育的有效性。