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浅谈探究式教学在高中数学教学中的应用
被引量:
3
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摘要
探究式教学旨在建构灵活多元的教学模型,以此发挥学生的主体作用,激活教学课堂,引导学生积极探究。传统高中数学课堂受应试教育思想桎梏颇深,其教学模式固化且单一,学生主观性薄弱,教学效果不甚理想。因此,为契合新时期的新诉求,高中数学应树立科学教学思想,矫治“师本位”教学的弊病,妙用探究式教学,有效激活高中数学课堂。
作者
何惠萍
机构地区
义乌市第三中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第8期142-143,共2页
New Campus
关键词
探究式教学
高中数学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新校园(中旬刊)
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