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春风化雨,润物无声——浅谈语文阅读教学中育人教育的渗透 被引量:1

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摘要 语文阅读教学,不应只重视其工具性,而忽视了其人文性,教师在教读学生学习每一篇课文时,应充分挖掘课文里的美育作用,因势利导,收到教书和育人双赢的效果.
作者 罗慧玲
机构地区 宁夏隆德县中学
出处 《课外语文(下)》 2016年第9期131-131,共1页
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