巧借“错误” 升华教学

在教学中,只有允许学生出错,课程教学才能生成,即在＂出错＂和＂改错＂磨合过程中,课堂氛围才是具有活力的,教学也才可能是最美的,学生的主体地位才能得到体现,所以,在教学过程中所出现的诸多错误,无疑是一种高价值的教学资源。在＂出错＂的过程中,我们要能够＂将错就错＂,＂诱敌深入＂,认真分析学生产生错误的根源,帮助其纠正错误,使其在纠错中明白事理,熏陶情感,体会方法,促进思维,使其得以全面发展。