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小学语文三年级习作起步阶段教学策略
被引量:
1
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摘要
学生升入三年级,开始面对"写作"这一难题,为了降低学生的习作难度,逐步提高写作能力,我们可以借助学生最为熟悉的课堂文本,开发其语用功能,优化写作策略,从中提炼写作素材,渗透写作技巧,拓宽写作视觉。
作者
王招弟
机构地区
福建省晋江市陈埭镇仙石小学
出处
《语文天地(小教版)》
2016年第10期66-66,共1页
关键词
教学策略
写作能力
语文
小学
学生
课堂
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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