基于过程教育的“二次函数”课例及分析

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摘要一、背景介绍《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）根据数学具有过程和结果的双重性特征,倡导统筹兼顾过程与结果,以全面发挥数学的育人功能.但在以浙教版《数学》九年级上册第一章第1节＂二次函数＂为载体的＂多人同课异构＂式的研修活动中发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题,导致不能满足学生发展能力与个性、感悟其蕴含的数学思想方法及积累数学活动经验的需要.

作者芦灵蓓

机构地区浙江省象山县石浦中学

出处《中学数学（初中版）》 2016年第10期22-24,共3页

关键词二次函数数学活动经验课例存在过程数学思想方法浙教版网上查阅同课异构《数学》一元二次方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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