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小学音乐课堂教学师生互动的有效策略研究
被引量:
1
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摘要
课堂是教学的主阵地,良好的课堂教学效果应该是师生共同构建的,教师只是课堂组织者、引导者的角色,应当把更多的主动权交给学生。
作者
霍钊恩
机构地区
佛山市南海区大沥实验小学
出处
《师道(教研)》
2016年第9期76-76,共1页
关键词
音乐课堂教学
师生互动
有效策略
小学
课堂教学效果
主阵地
组织者
引导者
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
引文网络
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师道(教研)
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