数学微课的教学设计策略被引量：2

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摘要微课不仅是一种新的＂课堂＂表现形式,更是一种新的课程资源类型.越来越多的微课实践和研究表明：微课的制作并不仅仅是一个技术开发过程,更是一个在先进教育理念支持、精细创意指导下进行的一项创造性工作,最终的决定因素还是＂教学设计＂的本身.若没有独到的教学设计作为支撑,微课顶多只能算是一个外表华丽、中看不中用的＂视频式课件＂,仍然只是传统课堂的＂翻版＂.那么如何准确把握微课教学设计的脉搏呢？

作者吕增锋

机构地区浙江省象山县第二中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第10期48-50,共3页

关键词资源类型先进教育理念创造性工作开发过程虚数单位教师语言最近发展区信息加工理论数系认知负荷

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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