“学讲方式”下的高中数学课堂问题串教学的研究被引量：3

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摘要众所周知,高中数学内容多、难度大,所以传统的数学课堂上,往往都是以教师讲解、学生练习为主.很多教师还生怕学生听不明白,难点内容都要讲好多遍,但最后发现还是会有很多学生不会.学生的课堂听课效果非常不好,究其原因,笔者认为是没有充分发挥学生在课堂上的积极主动性.2014年以来,徐州市教育局推行了＂学进去、讲出来＂的教学方式,它是以学生＂自主学习＂作为主要的学习方式.

作者宋远娜

机构地区江苏省徐州市第二中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第10期50-52,共3页

关键词高中数学课自主学习积极主动性数学内容教学组织形式课堂听课小组讨论最近发展区反思性课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2016年第10期

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