角色确认与班级仪式化管理探讨

日常生活中的自我呈现是社会行为科学研究的一个新的理论热点，其中的角色确认观念，从人的社会角色出发，结合班主任日常管理，有很好的指导意义。文章从角色确认角度来分析班主任和学生在学校这个特定的场景中角色确认的必要性和具体内容，在此基础上来分析班级日常管理中仪式化管理的可行性。