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实施精细化班级管理的探究
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摘要
我国的素质教育主张唤起学生的主体意识、主动精神,帮助学生创造乐观、自信、朝气蓬勃的人生。同时让学生凭借集体环境来锻炼能力,施展才华,开发潜能,从而实现自我发展,培养出适应时代需要的高素质人才。
作者
于述国
机构地区
山东省东营市东营区胜园街道中心学校
出处
《教育界(综合教育)》
2016年第8期23-23,共1页
关键词
班级管理
精细化
高素质人才
主体意识
素质教育
自我发展
学生
分类号
TQ323.5 [化学工程—合成树脂塑料工业]
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教育界(综合教育)
2016年 第8期
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