期刊文献+

探索有效课堂管理的方法

下载PDF
导出
摘要 怎样提高课堂教学管理水平,是任课老师研究的一个重要问题。课堂管理水平的高低直接影响到教学活动能否顺利有效的开展。因此,这就要求任课老师不断更新观念,改变方法,寻求最有效的教学管理方法运用于课堂教学中,以提高教学效率。
作者 单惠晴
出处 《教育界(综合教育)》 2016年第8期42-42,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献15

  • 1李玉侠.试论确定高校大班教学规模的依据[J].衡水学院学报,2005,7(1):62-63. 被引量:14
  • 2彭泽平.“和谐课堂”论——基于“和谐社会”构建与素质教育实施的课堂观[J].中国教育学刊,2006(4):33-36. 被引量:25
  • 3路海东.教育心理不[M].东北师范大学出版社.2002.
  • 4陈琦,刘儒德.教育心理学[M].北京师范大学出版社.2002:297-303.
  • 52004-2005年上海学生发展报告,下[M].上海:上海教育出版社.2006.
  • 6[美]克里克山克,等,时绮,等,译.教学行为指导[M].北京:中国轻工业出版社,2003..
  • 7牛志奎译.教学策略-有效教学指南(第8版)[M].北京:中国人民大学出版社,2010.
  • 8Brophy,J.E.Educating Teachers about Managing Classrooms and Students.Occasional paper No.115.East Lansing:Institute for Research on Teaching, Michigan State University. 1987.
  • 9Donald P.Cruickshank,Deborah Bainer Jenkins, Kim K.MetcalE.The act of teachering(4thed).McGraw-Hill.2004.
  • 10Jim Campbell,Leonidas Kyriakides,Daniel Muijs and Wendy Robinson.Assessing teacher effectiveness:developing a differentiated model[M].New York : Routledge Falmer.2004.

共引文献68

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部