小学数学大班额环境下小组合作学习的催化剂

数学课程标准指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”小组合作学习成为当今小学数学课堂教学中流行的课堂组织形式。在大班额环境下，评价是有效开展小组合作学习的催化剂。教师应建立多元化的评价体系，增强学生小组合作学习的有效性。