基于“微视频＋翻转课堂”的新生入馆教育探讨

翻转课堂作为一种新兴教学模式，在国外已经取得了较好的教学效果，近年来国内许多学校也陆续开始尝试使用。本文通过分析目前高校新生入馆教育的现状及局限性，以及翻转课堂教学的优势等，提出了基于“微视频＋翻转课堂”的新生入馆教育模式，着重探讨了新生入馆教育课前教学视频制作、教学活动设计和实施以及教学评价等，并分析了翻转课堂教学面临的困难和挑战，为高校图书馆新生入馆教育的改革提供参考。