期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让有感情朗读走出“朗读腔”

原文传递

导出

摘要＂有感情地朗读课文＂在现实课堂上屡屡遭遇到难以回避的＂朗读腔＂困扰：学生刻意造作的表情,装腔作势的语态,矫情夸张的语调,怪声怪调的唱读与拖腔,让人听起来觉得不自然、不舒服。那么怎样摆脱＂朗读腔＂的困扰呢？一、准确定位：从表演展示到分享交流在语文阅读教学中,指导学生朗读,

作者陶丽春

机构地区福建霞浦县教师进修学校

出处《小学语文教学》 2016年第10期50-50,共1页

关键词阅读教学阅读课堂阅读实践口诵心惟朗读教学讲解分析自我感受指导策略区别对待以声

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡军.随风潜入夜润物细无声——浅谈小学语文教学中的美读[J].新课程（教研版）,2014,0(10):156-156. 被引量：1
2马洪芳.有效朗读,让语文课堂绽放生命的活力[J].小学教学参考（综合版）,2010(12):15-15.
3冯永年.小学语文初读教学的思考与探索[J].教育科研论坛,2006(S1):34-35.
4赵卫萍.关于中学语文听说能力考查的构想[J].教育界（教师培训）,2013(6):98-98.
5吴琳.“你不要这样激动”[J].小学语文教学,2006(9):60-60.
6周玉华.当朗读遭遇唱读——预防和纠正低年级学生唱读的策略[J].小学教学参考（语文版）,2014(6):47-47. 被引量：2
7魏克.人是自身的一个盲点[J].芳草（经典阅读）,2013(5):15-15.
8颜琼.提升思维品质开阔作文视野——谈通过思维训练提高学生作文水平[J].优秀作文选评（高中版）,2010(1):34-35.
9钱入山.本真入境率性——例谈初中诗歌教学朗读“生态化”的建构[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2013(10):38-39.
10孙效平.高考个性化作文探微[J].教育革新,2008(12):39-39.

小学语文教学

2016年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部