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关于高中数学习题教学中变式设计的思考被引量：2

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摘要习题课是高中数学课堂教学中一个重要的环节，设计具备典型方法和思想的习题与变式，是影响教学效果的关键因素．优秀的试题往往具有典型性、思想性、背景性、引领性等特点，教师通过对优秀试题的“源”与“流”的探索，能进一步了解命题意图和思想，加深对数学本质的认识，在此基础上根据学生原有知识基础、能力基础和认识规律设计的习题与变式.

作者谢尚志

机构地区浙江省温州市第二十二中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2016年第9期55-59,共5页 Bulletin of Mathematics

关键词习题教学高中数学设计变式数学课堂教学知识基础教学效果数学本质

分类号 O122.3 [理学—基础数学]

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