基于导学案的语文教学有效性探究

＂先学后教,以学定教＂是语文教坛上较为流行的潮流,也体现了＂面向全体学生全面发展＂的生本主义教育理念。特别是导学案的运用,让学生作为课堂教学主角真正站立在课堂中央,形成有针对性预学、质疑探知、自主探究、反思拓展的教学模式。导学案,让预学成为一种常态,带领学生在＂问题导思、探究生成＂原则指导下主动研读文本教材,开启他们充满好奇的想象思维空间,也使得学生的语言文化知识在不断积淀的过程中获得更多的发展运用。