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对高中数学课堂提问的有效性研究

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摘要如今的社会在不断前进,对于教育的要求也不断提高,对教学质量的要求也越来越高.当下的教学已经不再单是知识的灌输,更要求在讲授知识的同时让学生参与到其中.在高中数学课堂上通过教学提问激发学习动力,使同学积极主动参与到课堂,通过对问题的思考更透彻地吸收知识.本文一开始介绍课堂提问的有效性是什么,接着分析课堂提问有什么功能作用以及存在的问题,最后探讨解决问题的方法.

作者金宝音

机构地区内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区第一中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第33期13-13,共1页

关键词高中数学课堂教学提问的有效性教育质量

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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试题与研究（教学论坛）

2016年第33期

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