高中语文教学中如何培养学生的审美能力

关于人和教育的相互关系,夸美纽斯说：“只有通过一种合适的教育之后,人才能成为一个人.”康德也认为：“人是教育的产物.”我国很多学者也赞同此观点.“教育最本质的东西只是发展人自身”,培养人、发展人、完善人,应该成为教育的根本目标,而审美能力的培养则为培养人的重要方面.近现代教育先驱蔡元培先生提出美育观念,陶行知等教育家也践行着劳动育人等科学而非急功近利的教育理念.可是当今为人们广为垢病的高中教育现状却离我们预设的目标渐行渐远.新的《普通高中语文课程标准》终于又将美育放在了更为重要的地位.