关于小学数学探究性学习内容及教师作用的思考

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摘要 ―、小学数字探究性学习内容小学数学以其特有的课程性质更适宜展开探究学习.要因教材内容而异,分析学生、教材和教师三个要素的特点,选择小学生有可能、也有必要探究的内容进行探究.一般说来,具有探究价值的内容应该蕴含着较强的问题性,对学生具有适度的挑战性,对教学目标具有较强的生成性.下面这样的学习内容让学生进行探究是适宜的.

作者李翠蓉

机构地区江西省贛州市南康区龙岭镇中心小学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第33期53-53,共1页

关键词学习内容小学数学教师作用探究性教材内容小学生探究学习课程性质

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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试题与研究（教学论坛）

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