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初中数学自主合作探究学习低效的原因及对策
被引量:
11
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摘要
初中数学新课程提倡初中生自主合作探究学习,鼓励初中生发挥主动性和创造力,以学生的认知水平和已有的经验为基础,面向全体初中生,注重因材施教,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。但是在实际教学过程中,初中数学自主合作探究学习效率偏低,需要引起初中数学教师的高度重视。本文通过分析初中数学自主合作探究学习低效的原因,进而提出改进对策。
作者
宋勃发
机构地区
甘肃省临泽县第二中学
出处
《学周刊(上旬)》
2016年第12期110-111,共2页
Learning Weekly
关键词
初中数学
初中生
自主合作
低效
对策
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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