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农村小学与师范院校合作研究的现状及策略

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摘要 "教师成为研究者"是现在非常流行的潮流,农村小学教师因为缺乏专业的理论基础和扎实的研究技能,实现"教师成为研究者"困难重重,为有效解决这一难题,很多农村小学选择与师范院校合作研究,文章主要就农村小学与师范院校合作的现状进行分析及提出解决策略。

作者谢灵路

机构地区安徽师范大学数学计算机科学学院安徽省繁昌县平铺镇金盾希望小学

出处《学周刊（上旬）》 2016年第12期195-196,共2页 Learning Weekly

关键词农村教师教师成为研究者教育科研

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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