奖励“失效”的审思与求解——强化原理的分析视角

奖励是教育实践中常见的激励措施,也是教师最常使用的教育手段之一,教师往往通过奖励控制学生的行为,以帮助学生产生社会期待的良好行为习惯。其依据在于：人有趋乐避苦的本能,奖励能够给人带来快乐,可以用来帮助学生保持正确的行为;惩罚能够带给人痛苦,可以用来抑制学生的错误行为。因此,长久以来,在学校教育中＂奖励＂与＂惩罚＂一直被看作是行之有效的教育方法,被教师大量使用。