人教版和湘教版地理教科书体现尺度思想的现状分析

采用内容分析法和比较法,对人教版和湘教版地理教科书体现尺度思想的内容点进行统计分析,结果发现:地理教科书相对重视空间尺度划分和注重阐释"小尺度的变化对大尺度的影响",也注意到将课文系统、图像系统、活动系统和助读系统相结合。与此同时,就教科书的具体册数而言,湘教版初中地理教科书需要加强对尺度关联思想的体现,湘教版八年级下册《地理》需要渗透尺度划分思想,人教版和湘教版《地理2》需要更加注重体现尺度思想;就尺度思想的具体类别而言,教科书修订时亟待重视时间尺度划分、阐释"大尺度的变化对小尺度的影响"等。