中学生自主学习能力的培养策略

学习应当是学习者自觉习得的行为和体验的过程,本质上是学习者主动改变自己的知识、技能结构的同化和顺应的行动;学习方式只是为了实现这一任务而采取的步骤、途径,二者是根与枝叶的关系。分清了它们的关系,就能够科学对待学生在课堂教学中所体现的学习方式。一、充分尊重高中生历经十几年的学习体验,已经形成了对语文学习的自我认知,产生了自我认同的学习方式。