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高中语文阅读教学中的美育渗透

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摘要随着新课程标准的改革,高中语文的教学重心转移到对学生审美观念的培养,引导学生形成正确的文学审美取向上. 教学中,教师要善于引导学生通过多读多思、入情入境、边读边写的学习方式感知文本语言美、体验文本意境美、创造文本情感美. 通过阅读教学,塑造学生的艺术审美观、提高学生的文学素养.

作者鲍侠

机构地区江苏省新沂市高流中学

出处《语文天地》 2016年第10期78-79,共2页

关键词语文阅读教学高中语文美育渗透引导学生文学素养新课程标准艺术审美观审美观念

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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