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“先学后教”模式在高中语文教学中的应用被引量：1

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摘要近些年,传统的＂先教后学＂教学模式已经无法满足新形势下高中语文教学的要求,甚至成为课程改革的阻力. 而＂先学后教＂模式则真正实现了以学生为主体的教学理念,可以充分发挥学生在学习过程中的主观能动性.

作者廖琴

机构地区江西省赣州市龙南县龙南中学

出处《语文天地》 2016年第10期89-90,共2页

关键词高中语文教学先学后教以学生为主体应用主观能动性教学模式先教后学课程改革

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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