应对阅读“碎片化”现象的策略

阅读＂碎片化＂现象就是指不完整的、非系统的、断断续续的阅读模式。在现今的阅读教学中,有些教师由于对教学内容不能进行整体把握、有效布局,致使目前的阅读出现了＂东一榔头,西一棒子＂的现象,整个课堂显得支离破碎,不能收到应有的教学效果。针对这种现状,笔者认为,作为一名教师要不断改变或者调整自己的教学策略,从而使阅读教学形成一个有机的整体,提高学生的语文学习能力。