谁是继承人
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1刘刚.论曾子教育思想的哲学基础[J].牡丹江大学学报,2013,22(3):83-85. 被引量:1
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2饶志权,江艳桃.让班级开满诚信之花[J].湖北教育(综合资讯),2011(7):20-20.
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3佚名.可怕的中国式教育[J].学习博览,2013(8):72-73.
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4闫向昆.先秦儒家教育思想与当代教育——先秦儒家文化与精神文明建设研究之八[J].社科纵横,2000,15(2):51-53. 被引量:2
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5雷扶民.初中学校管理中“以人为本”的意义探讨[J].神州,2013(19):33-33. 被引量:2
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6李永昌.班主任如何让学生实现自主管理[J].科教导刊,2012(25):177-177.
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7张俊卿.教师管理,应从人文关怀角度定位[J].教学与管理(小学版),2004(12):15-16. 被引量:1
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8徐向前黄埔军校与蒋介石相见[J].传承,2013(11):151-151.
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9孙铁群.陶行知的忠实继承人——山海工学团首任团长马侣贤的故事[J].重庆陶研文史,2007(1):85-88.
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10解婷.让孝动起来[J].阅读与作文(高中版),2017,0(4):47-47.
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