注重整合导学方式 促进实验素养形成

在高中的新课教学过程中,学生的实验能力水平处在按实验要求,进行实验操作和得出实验结论的初级层面上,且系统性差。高三年第一轮复习中从整合多种媒体手段,真实再现高中物理实验;重视实验研究,促进设计思想的形成和做好实验方法的总结,培养学生的迁移能力等三个方面进行导学方式的整合实践,有效地促进了学生实验素养的形成。