基于“艺友制”理念促进课题组研究工作的实践

在《思品听评课活动的有效策略探究》课题研究过程中,陶行知先生＂艺友制＂的师范教育理念给课题组一筹莫展的研究工作提供了一种全新的思路。文章介绍了课题研究与＂艺友制＂如何结缘,论证了＂艺友制＂为何适合本课题的研究。＂教学做合一＂是＂艺友制＂的根本方法,课题研究对＂艺友制＂的探究过程,正是＂教学做合一＂的实践探索,研究主要从学科化和专业化角度进行＂教学做合一＂的实践。根据实践过程,研究还反思运用＂艺友制＂的注意点和使用范围。文章按照运用＂艺友制＂开展课题研究探索的缘起、过程、反思展开论述,在学陶的基础对陶行知理论有所反思。