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多元诵读“读”出精彩语文课堂研究

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摘要新课标提高了朗读在语文课堂的地位,为学生朗读提供充足的时间,在多元朗读中感知、思悟,培养学生语感能力。文章从节奏朗读,提升技能;情感朗读,培养语感;配乐朗读,激发共鸣等方面研究多元诵读＂读＂出精彩语文课堂。

作者郑志霞

机构地区江苏省扬州市江都区丁伙镇锦西小学

出处《成才之路》 2016年第28期89-89,共1页 Way of Success

关键词小学语文节奏朗读情感配乐朗读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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成才之路

2016年第28期

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