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论规则游戏中的教师指导策略

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摘要 从不干涉,但要给予必要引导和支持;不以成人的思维定式来限制儿童活动的方式;引导儿童自定游戏规则,使儿童主动用规则的标准管理自己;通过规则游戏,发展儿童的创新思维能力等方面研究规则游戏中的教师指导策略。
作者 叶丽雅
出处 《成才之路》 2016年第28期92-92,共1页 Way of Success
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