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运用多媒体技术提高化学教学效果
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摘要
化学是一门实践性很强的学科,是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。运用现代多媒体技术,可以形象、生动、真实地展现物质的微观结构,弥补实验教学中的不足,有利于启迪思维、展开联想、增强注意力,使学生更好地掌握化学知识,培养探究能力,建立科学的物质观。
作者
杨燕
机构地区
贵德县河阴寄宿制学校
出处
《青海教育》
2015年第7期88-88,共1页
关键词
现代多媒体技术
化学知识
教学效果
微观结构
物质观
变化规律
实验教学
启迪思维
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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