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促进“深度学习”的高中地理教学思路探析
被引量:
8
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摘要
深度学习是在真实情境中坚持深度参与、主动建构新知识、迁移应用解决问题的学习方式,深度预测是促进学生深度学习的前提条件,深度目标是促进深度学习的起点,深度参与是促进深度学习的关键,深度评价是促进深度学习的动力。
作者
陆宝文
机构地区
江苏省海安县李堡中学
出处
《地理教学》
2016年第20期25-27,共3页
Geography Teaching
关键词
深度学习
深度预测
深度目标
深度参与
深度评价
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教学
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