基于前概念调查的初中生物学概念转变教学策略探究——以“生物的生殖和发育”为例

以"生物的生殖和发育"为例,论述如何编制调查问卷了解学生的前概念,发现学生的错误概念。针对错误概念依据概念转变理论反思以往教学,设计新的教学策略,转变学生的错误概念,构建科学概念。通过后测了解学生错误概念的转化情况并进行分析。