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搭建生本平台,释放诗意课堂

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摘要当前很多语文老师探索生本课堂,但遗憾的是虽然呈现热闹,但缺少一种诗意流淌.究其原因有很多,但最根本的就是没有重视学生,重视学习习惯.本文笔者从实践出发,着重探索构建生本诗意课堂策略.

作者蒋宇婷

机构地区江苏常州武进清英外国语学校

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第10期42-42,共1页 Inner Mongolia Education

关键词生本诗意主体习惯机制

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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内蒙古教育（D）

2016年第10期

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