高中思想政治教学个性化作业设计探究——基于多元智能理论下的思考

多元智能理论为我国基础教育改革与发展提供了有力的理论支撑。近年来,高中政治课堂教学的改革、创新日益受到一线教师的关注。然而,作业作为课堂教学的重要延续,其科学性和创新性仍未能受到应有重视,表现为作业设计形式统一、功能单调,缺乏灵活性和开放性,这不仅抹杀了学生的个性发展,也偏离了思想政治课作为“显性德育课程”的宗旨。基于此,文章从多元智能理论的视角,研究探讨高中思想政治教学中个性化作业设计这一课题,例析主体凸显、层次鲜明、丰富多彩、评价多元的个性化作业设计类型,以期能对当前思想政治教学有所裨益。