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儿童文学:语文营养的“空间补给站”——论小学语文教材的补充阅读
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摘要
在孩子的精神成长中,需要儿童文学来给予滋养。我们现有的语文教材却缺失优秀的儿童文学作品。语文教材的变革缓慢,但教师可以从《开明国语课本》中得到启示,遵循稀缺性原则,在课外阅读中,对语文教材进行互补性的选择补充。
作者
黄沛霞
机构地区
江苏省南通市通州区实验小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2016年第10期59-60,共2页
New Curriculum Research
关键词
儿童文学
精神营养
互补性选择补充
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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