《两只小狮子》教学设计

一年级学生的理解能力较弱、注意力持久性差,面对新鲜、抽象的词语还需要一定的图像支撑。文章通过生动、活泼的课件引入课文,帮助学生通过朗读来理解词语,培养学生的语感。